醫(yī)學與醫(yī)學倫理學是中醫(yī)助理醫(yī)師《醫(yī)學倫理學》考點，醫(yī)學教育網(wǎng)小編為您整理相關內(nèi)容如下：

考點：

1、醫(yī)學倫理學三個特征（實踐性、繼承性、時代性）

醫(yī)學倫理學的任務：反映社會對醫(yī)學的需求、醫(yī)學導向、為符合道德的醫(yī)學行為辯護。

2、“醫(yī)乃仁術”，道德是醫(yī)學的本質(zhì)，是醫(yī)療衛(wèi)生工作的目的。

3、醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變是醫(yī)德進步的標志，3轉(zhuǎn)變：自然哲學——生物——生物心理社會

生物心理社會模式對醫(yī)師的職業(yè)道德提出了更高的要求

一、醫(yī)學倫理學的學科性質(zhì)

醫(yī)學倫理學具有三個顯著的特征：實踐性、繼承性、時代性。

二、“醫(yī)乃仁術”，“醫(yī)乃仁術”指醫(yī)學道德的本質(zhì)特征

歷代醫(yī)學家都認為，道德高尚是醫(yī)師角色的重要特征，只有品德高尚的人才能做醫(yī)生。晉代楊泉指出：“夫醫(yī)者，非仁愛之十不可托也；非聰明答理不可任也，非廉潔淳良不可信也。”

三、醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的倫理意義

1.生物—心理—社會醫(yī)學模式的確立是醫(yī)學道德進步的重要標志

迄今為止，存在過幾種典型的醫(yī)學模式：古代樸素的整體醫(yī)學模式、近代生物醫(yī)學模式和現(xiàn)代生物—心理—社會醫(yī)學模式。

2.生物—心理—社會醫(yī)學模式是20世紀70年代以后建立起來的一種全新的醫(yī)學模式。這種醫(yī)學模式從生物、心理、社會全面綜合的水平上認識人的健康和疾病。取代生物醫(yī)學模式不僅反映著醫(yī)學技術進步，而且標志著醫(yī)學道德進步。在更高層次上實現(xiàn)了對人的尊重。從生物和社會結(jié)合上理解人的生命，理解人的健康和疾病，尋找疾病現(xiàn)象的機制和診斷治療方法，是對人的尊重。生物—心理—社會醫(yī)學模式要求醫(yī)生不僅要關心病人的軀體，而且要關心病人的心理。不僅要關心病人個體，而且要關心病人的家屬、關心病人的后代、關心社會。