評估學齡前兒童的生長發(fā)育情況，主要從以下幾個方面進行：

第一，體格生長。通過定期測量身高（身長）、體重、頭圍等指標，并與同年齡段的標準值對比，來判斷孩子的生長狀況是否正常。這些數(shù)據(jù)可以繪制在生長曲線圖上，觀察孩子隨時間的變化趨勢。

第二，心理行為發(fā)展。關注兒童的語言能力、認知水平、社會交往能力和情緒表達等方面的發(fā)展情況。例如，能夠說出自己的名字和年齡、認識基本的顏色形狀、與同齡人友好相處等都是重要的評估內容。

第三，運動技能。包括粗大動作（如跑跳爬行）及精細動作（如握筆畫畫）。醫(yī)生會根據(jù)兒童的實際表現(xiàn)來進行評分，并結合其年齡段的標準來判斷是否達標。

第四，營養(yǎng)狀況。了解孩子的飲食習慣、是否有偏食挑食現(xiàn)象以及是否存在營養(yǎng)不良等問題。必要時還需進行血液檢查以確定體內微量元素的水平。

第五，疾病史和家族遺傳因素。收集孩子過往患病經歷及其直系親屬中有無先天性或遺傳性疾病的信息，以便于全面評估其健康狀況。

在實際操作中，醫(yī)生通常會采用標準化量表或者問卷來進行綜合評價，并結合臨床觀察結果給出最終結論。如果發(fā)現(xiàn)異常，則需要進一步查找原因并采取相應措施進行干預。