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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編通過(guò)觀察身邊人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，部分同學(xué)腦子里知識(shí)點(diǎn)是一片混沌的，就像盤(pán)古開(kāi)天辟地之前一樣，什么都含混在一起，有黑云遮蔽，對(duì)考試內(nèi)容一點(diǎn)也理不清楚。你問(wèn)他考哪些內(nèi)容，答不上來(lái)，問(wèn)具體的知識(shí)點(diǎn)，答曰不知道。這樣是不行的，建立網(wǎng)狀知識(shí)點(diǎn)圖譜是解決這種情況非常好的方法，小編把建立方法總結(jié)如下。

首先要自己整理知識(shí)點(diǎn)。先把教材目錄抄寫(xiě)下來(lái)，需要抄寫(xiě)兩種樣式的目錄，一種是一頁(yè)紙，上面有所有章節(jié)的目錄；另外一種是每張紙上抄寫(xiě)一個(gè)目錄，該目錄就是這張紙的標(biāo)題。這個(gè)環(huán)節(jié)需要我們把全科主治醫(yī)師考試教材的章節(jié)名背誦下來(lái)，難度不大。

接下來(lái)我們需要一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)的消化理解知識(shí)點(diǎn)。比如第一章節(jié)“全科醫(yī)學(xué)概論”，主要講述全科醫(yī)學(xué)研究的內(nèi)容、全科醫(yī)療的定義特征與全科醫(yī)生的工作等，知識(shí)點(diǎn)比較多，且出題量比較大，需要考生硬啃下來(lái)。

咱們復(fù)習(xí)時(shí)候，主抓小標(biāo)題和教材重點(diǎn)標(biāo)識(shí)部分，其他段落大致理解意思即可。把每個(gè)小標(biāo)題和重點(diǎn)抄寫(xiě)下來(lái)，放在每個(gè)章節(jié)后面。

當(dāng)然，也可以使用思維導(dǎo)圖，目前市場(chǎng)上多款思維導(dǎo)圖軟件都比較好用，也比較容易找到。通過(guò)由整體到局部，由大到小地總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，我們就能建立起網(wǎng)狀知識(shí)圖譜。