1、不正當教育

此類患者的原因是兒童時期的不正當教育！不正當教育致使兒童停留在某一特定的階段，像個陰謀家一樣等待時機，釋放自己的陰謀。好奇，貪婪，貪玩，幼稚為兒童在兒童時期的主格。主格使兒童在接受教育的時期同時接受或排斥正當與不正當?shù)恼T導與誘惑，從而產(chǎn)生分離，分離的人格將會暫時潛伏在主格的壓制之下。使分格患抑郁癥。次格有可能分離性的表現(xiàn)在主格的生活之中，而主格有可能暫時或長期無法意識此類表現(xiàn)，從而招致更多的來自外界的壓制。惡性循環(huán)。

分離的人格會依據(jù)環(huán)境與外部刺激長期接管或暫時性的接管主格，使主格完全喪失對自己的控制能力，使分離的人格完全獨立，為所欲為。

2、長期矛盾

1、長期生活在矛盾之中會使主格與各個人格之間的矛盾激化發(fā)展，從而使所有人格毀滅，也就是死亡或是紊亂（實際意義的瘋子）。

2、 環(huán)境對兒童的誘導極其重要。

3、還有一種就是人的時間段有關的：在不同的時間段你的那個年齡就死亡。比如說 ：童年、少年、青年、 老年等隨時間的流逝，然后就會有新的時間來代替你，年齡段的死亡就會使你忘記過去也就是我們常說的失憶忘記一些東西， 其實是我們過度的哀傷造成的。然后就會改變（我們常說你戀愛以后怎么改變了）就是另一種人格的表現(xiàn)，這就是經(jīng)過不同的事物以后我們的改變就有了不同的人格，人一般都有多重人格，只是不同的人有不同的癥狀。