言語(yǔ)矯治的原則有哪些？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為您搜集整理如下：

1.治療前要進(jìn)行全面的細(xì)致的言語(yǔ)功能評(píng)測(cè)。要搞清病人的說、讀、聽、寫的障礙程度及病變范圍，以便使治療有針對(duì)性，并制定難度不同的治療程序。

2.如果聽、說、讀、寫等口語(yǔ)和書面語(yǔ)言有多個(gè)方面同時(shí)受損，治療的重點(diǎn)和目標(biāo)應(yīng)首先放在口語(yǔ)的康復(fù)訓(xùn)練上，這是因?yàn)椋孩倏谡Z(yǔ)是人類都具有的最起碼的主要的交際方式，口語(yǔ)恢復(fù)決定病人能否參加正常的社會(huì)生活和交往；②口語(yǔ)的發(fā)展先于書面言語(yǔ)讀和寫，書面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)得來的；③口語(yǔ)對(duì)書面語(yǔ)有支持作用，口語(yǔ)的先恢復(fù)有助于書面語(yǔ)的康復(fù)訓(xùn)練。

3.在口語(yǔ)訓(xùn)練同時(shí)，配合相同內(nèi)容的朗讀和書寫，以此強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.言語(yǔ)矯治的內(nèi)容要適合病人的文化水平及生活情趣，所選用的題材要使病人感到有興趣，先易后難，循序漸進(jìn)。

5.掌握病人的情趣變化，當(dāng)病人情緒低落應(yīng)縮短治療時(shí)間或選擇病人愛好的文娛活動(dòng)，如下棋、打撲克、聽錄音歌曲等，或間斷治療。在病人精神情緒飽滿時(shí)，可延長(zhǎng)治療時(shí)間和增加治療的項(xiàng)目和難度。當(dāng)取得一定治療進(jìn)展時(shí)應(yīng)予以鼓勵(lì)，堅(jiān)定信心，訓(xùn)練中缺點(diǎn)的提示有助于自我糾偏和自我訓(xùn)練。

6.為激發(fā)病人言語(yǔ)交際的欲望和積極性，要注意設(shè)置適宜的語(yǔ)言環(huán)境。