5歲才是鑒別真假“口吃”的分水嶺，為什么這么說呢，如果大家想知道的話，就一起來和醫(yī)學教育網小編一起來看一下吧。

口吃的主要表現(xiàn)為言語節(jié)律失調，語音或字句的重復、中斷、阻滯而不流利，可伴有言語助動的動作，如跺腳、拍腿等?？诔曰純撼１憩F(xiàn)膽小。退縮、自卑心理或其他情緒障礙。

“口吃”兒童通常都集中在2—4歲，許多家長常常將自己孩子與其他孩子比較，對比誰講得更多、更快、更好，一旦發(fā)現(xiàn)自己孩子說話稍有些不流暢，就懷疑為口吃。小杰的媽媽就經常在孩子說話的時候，反復提醒、批評，醫(yī)生認為，這樣做反而會給孩子造成巨大的心理壓力。

口吃是兒童常見的一種語言障礙。人群中口吃發(fā)生率約為1%，但有5%的人曾經有過短暫的口吃階段。章依文表示，在5歲之前，很多孩子都會出現(xiàn)暫時的發(fā)育性語言表達不流利，尤其是3歲的孩子。在這個年齡段，很多孩子開始自己構造詞句，可他們的神經生理成熟程度還落后于情緒和智力活動所需要表達的內容，說話往往會重復，一句長話需要停三四次才能說完。隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象就會慢慢消失。

語言障礙不僅嚴重影響兒童的語言理解和表達能力，還將影響兒童的社會適應能力，并使注意力缺陷和學習困難等心理行為問題的發(fā)生率增加。章依文建議，家長要耐心地聽孩子在講什么，而不是聽他怎么講；對他講話的內容做出反應，而不是對他的“口吃”做出反應。每天至少要花5分鐘與孩子談話，做到語速緩慢、語言簡單、輕松愉快。

相信大家通過以上這篇文章的介紹，對于兒童口吃又多了一些認識。希望對大家有所幫助。還請大家多多關注我們醫(yī)學教育網，里邊會有更多更好的關于各類疾病的相關信息。