這是一篇關于浙江嘉興市級《基層醫(yī)療骨干全科醫(yī)學理論及規(guī)范帶教培訓班》落幕的報道，此次會議落幕令13家培訓基地及社區(qū)實踐基地200多名帶教老師受益匪淺，下面就看看這篇報道吧。

1月6日，《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資培訓班》暨市級《基層醫(yī)療骨干全科醫(yī)學理論及規(guī)范帶教培訓班》在嘉興市第一醫(yī)院學術報告廳成功舉辦。開班儀式由科教科姚健康科長主持，姚明副院長出席儀式并講話。本次培訓得到了嘉興市衛(wèi)計委的大力支持和聯(lián)合體各培訓基地的熱烈響應醫(yī)|學教育網搜集整理。全市13家培訓基地及社區(qū)實踐基地200多名帶教老師參加了本次培訓。

開幕式上姚明副院長做致辭，指出建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度是推進我國醫(yī)改的重大舉措，提高培訓師資隊伍帶教意識與水平是確保培訓質量的重要環(huán)節(jié)。希望通過系統(tǒng)培訓，豐富帶教師資的臨床教學方法，提高帶教師資的臨床教學能力，構建一支規(guī)范化的高素質住院醫(yī)師帶教師資隊伍，以帶教師資同質化推動培訓工作同質化。

本次培訓講授老師陣容強大，授課內容豐富；課程安排主要針對去年12月各基地評估檢查存在的問題而設計，非常有針對性。溫州醫(yī)科大學附屬育英兒童醫(yī)院蔡曉紅教授講授兒科專業(yè)基地溫州模式實踐，其管理特色為分層漸進、螺旋上升、頂崗負責、強化督導；浙江大學附屬第二醫(yī)院王靜華主任講述如何成為一名優(yōu)秀的全科帶教老師；上海長海醫(yī)院韓一平教授、趙志青教授以具體案例分析，生動講述臨床思維如何建立，臨床病例該如何進行規(guī)范的討論；浙江中醫(yī)藥大學臨床技能中心黃續(xù)主任從醫(yī)學模型引入醫(yī)學模擬教學，詳細講述臨床技能培訓中心模擬教育特點，以及不同專業(yè)臨床模擬訓練的設計與實踐。我院曹偉中主任介紹了全科醫(yī)療科專業(yè)基地建設與管理。

通過本次培訓，我們的帶教老師受益頗多，更加深層次的了解住培學員的培訓目標應該包括：掌握專業(yè)理論知識和臨床的技能、具有良好的人際溝通技巧、一定的臨床科研能力、倫理道德規(guī)范、崗位勝任力強。明確身為帶教老師應該承擔以下這六種角色：信念的傳遞、學習的榜樣、學習的助推者、學習的評估者、課程規(guī)劃者、資源開發(fā)者。學習了在臨床帶教中怎樣引導住院醫(yī)師建立成人的學習模式，建立完整有邏輯的臨床思維。

本次培訓班課程進行全程攝像，錄制教學視頻，然后推送到聯(lián)合體各培訓基地，為不能到場參加培訓的師資提供遠程在線學習的機會。醫(yī)|學教育網搜集整理通過系統(tǒng)培訓，進一步提高師資帶教意識、帶教能力和水平，為我市構建一支規(guī)范化的高素質住院醫(yī)師帶教師資隊伍打下良好的基礎。