隨著2015年中醫(yī)內(nèi)科主治醫(yī)師考試的結(jié)束，意味著新一輪的復(fù)習(xí)又要開(kāi)始。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為廣大考生整理了復(fù)習(xí)備考中醫(yī)內(nèi)科主治醫(yī)師的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)廣大考生有所幫助。

一、急躁。

有些考生抱著“一次過(guò)關(guān)”的心理，這對(duì)其順利通過(guò)考試反而不利。過(guò)于看重考試成績(jī)，會(huì)加重心理負(fù)擔(dān)，從而影響考生水平的正常發(fā)揮。相反，如果抱著提高水平的態(tài)度輕松上陣，能有效提高學(xué)習(xí)的積極性，能更加從容地應(yīng)對(duì)考試。因此，不管最后的成績(jī)?nèi)绾?，考生都?huì)有不小的收獲。

二、閉塞。

有些考生喜歡關(guān)起門(mén)來(lái)苦讀，平時(shí)很少上網(wǎng)查詢(xún)信息，也很少與人交流心得。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理這種閉門(mén)造車(chē)式復(fù)習(xí)方法帶來(lái)的結(jié)果是：他所用的教材可能已被淘汰，他的復(fù)習(xí)方法可能也早已落伍，而他沿著錯(cuò)誤的道路正越走越遠(yuǎn)。許多人都將學(xué)習(xí)的成功與否歸結(jié)于是否能保持很高的學(xué)習(xí)效率，但我認(rèn)為，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理效率只是一種表面的現(xiàn)象，而態(tài)度才是隱藏在現(xiàn)象下面的本質(zhì)。如果學(xué)習(xí)的過(guò)程被你看作是一項(xiàng)不得不去完成的任務(wù)，就會(huì)首先在心理上產(chǎn)生一種抵抗學(xué)習(xí)的態(tài)度，這對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生消極的影響。試想，懷著這樣的心態(tài)，又怎能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高效率呢？如果要我總結(jié)對(duì)自己的學(xué)習(xí)影響最大的因素，我會(huì)把對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)列在第一位，甚至有時(shí)單純是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得一種滿足感，這種喜愛(ài)也許歸功于獲得知識(shí)是而帶來(lái)的喜悅，也許就是平時(shí)這一絲一毫的喜悅積累在一起才最后形成了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，總之，態(tài)度激起了興趣，興趣提高了效率，從而形成了良性循環(huán)。

三、投機(jī)。

有些考生對(duì)基礎(chǔ)練習(xí)缺乏耐心，而是醉心于研究各種考試技巧，希望能夠四兩撥千斤。然而事實(shí)是，熟能生巧，只有反復(fù)練習(xí)才能掌握考試方法，如果投機(jī)取巧，最后只能是揀了芝麻丟了西瓜。考生要千萬(wàn)記?。杭记芍皇清\上添花的東西，熟練才是備考中醫(yī)內(nèi)科主治醫(yī)師考試的真諦。