1998年6月26日通過的《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，明確規(guī)定“國家實行醫(yī)師資格考試制度”。

　　我國自1999年開始實施醫(yī)師執(zhí)業(yè)考試。執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試采用了理論知識考試和臨床技能考試二種方式。

　　臨床技能考試選用經過改良的多站考試法。

　　醫(yī)師資格鑒定：由國家授權對醫(yī)科畢業(yè)生進行以授予醫(yī)療執(zhí)照為目的的醫(yī)學考試。如我國進行的由國家醫(yī)學考試中心承擔的我國醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試。

　　一、考試評價范圍

　　認知領域（知識）：理論考試，筆試；

　　精神運動領域（技能）：技能操作，操作醫(yī)-學教育網搜集整理、口試或筆試；

　　情感領域（態(tài)度）：難以量化，口試或試演。

　?。?003年起增加情感領域試題，即醫(yī)德醫(yī)風考核；2009年變?yōu)槁殬I(yè)素質考核。

　　二、臨床技能考試的范圍

　　我國衛(wèi)生部在1985年針對實習醫(yī)生臨床能力考核列出臨床技能評價的項目共8項：

　　1.采集和書寫病史的能力

　　2.實施全面體格檢查的能力

　　3.做出診斷的能力

　　4.制定治療計劃的能力

　　5.臨床操作的能力

　　6.言語表達能力

　　7.自學能力

　　8.工作態(tài)度

　　綜合以上，臨床技能考試基本應包括以下四方面：

　　1.采集病史，體格檢查，接待病人，職業(yè)行為道德等；

　　2.診斷性檢查的應用及其結果的解釋，如心電圖、X線檢查、超聲檢查等；

　　3.病例分析及診斷技能；

　　4.提出診斷計劃、治療決策的技能；

　　三、臨床技能考試的原則

　　1.實踐性原則：應盡可能結合臨床診療操作實際進行。

　　2.客觀性原則：考試要客觀、公平、可靠。

　　3.保護性原則：注意對病人的保護性醫(yī)療，取得病人的支持與理解。