一對一帶教制是一種管理學(xué)習(xí)的極好方法。學(xué)生在每天的臨床實(shí)踐中便可以與一個角色、榜樣共同工作。

　　帶教制能培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、溝通能力、觀察能力、評判性思維能力、管理能力。同時帶教制又要求教師應(yīng)做好以下的五項(xiàng)工作：

　?。?）要為學(xué)生提供方便，安全的環(huán)境。例如：給學(xué)生事先介紹病房環(huán)境和實(shí)習(xí)中可能發(fā)生的問題，提醒學(xué)生可能會用到的一些資料，幫助她們做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。

　　（2）選擇合適病人，讓學(xué)生護(hù)理。帶教老師要了解學(xué)生的情況和環(huán)境、醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理實(shí)習(xí)目的，根據(jù)學(xué)生的知識水平選擇病人。

　?。?）帶教老師要和學(xué)生一起工作，幫助處理有關(guān)護(hù)理問題。

　?。?）實(shí)習(xí)中要使學(xué)生了解自己的實(shí)習(xí)目的，將學(xué)到的技巧運(yùn)用到臨床，并給予鼓勵，調(diào)動她們的積極性。

　?。?）教師要對帶教的學(xué)生制定個體的實(shí)習(xí)計(jì)劃，在實(shí)習(xí)中提供機(jī)會，幫助學(xué)生熟悉和發(fā)展某一技巧。