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?。?）挑戰(zhàn)消極評價。
我們知道，假如某個人在期待某一事件或結(jié)果的出現(xiàn)，那么這種期待可能會促使這一事件或結(jié)果的出現(xiàn)。以事例說明“你想什么，什么就是醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)原創(chuàng)你”。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)認真分析自己的想法，用自問自答的方法挑戰(zhàn)和解除這些消極評價。例“這次考試我預(yù)感會失敗”、“我怕考試失敗”等的焦慮。
（2）放松脫敏。
正因為對考試太敏感，想的太多，所以才導(dǎo)致了考試焦慮。方法：在安靜的環(huán)境中，靜坐兩分鐘，使呼吸均勻。全身肌肉由腳開始，先緊張（10秒）——放松交替練習(xí)，逐漸到頭（面）。
?。?）如果時間不夠，可以做“呼吸放松”。
深吸一口氣，把自己的肺想象成一個吹脹的氣球，持續(xù)6-7秒鐘，再從嘴里緩慢地呼出來。連續(xù)做5-6個。
?。?）“虛構(gòu)脫敏”法。
逐條列出引起你為考試焦慮的各種情境。
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