投射測驗可喚醒被試的內(nèi)心世界或人格的不同表現(xiàn)形式，從而在反應(yīng)中表現(xiàn)出這種內(nèi)在需要和狀態(tài)。

　　投射技術(shù)包括有多種形式和結(jié)構(gòu)，如：聯(lián)想和構(gòu)造法（語句完成法、逆境對話測驗等）、墨跡測驗（羅夏墨跡測驗）、圖畫故事測驗（主題統(tǒng)覺測驗）等，但最常用的是羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗。

　　（1）羅夏墨跡測驗：瑞士精神病學(xué)家赫爾曼·羅夏并不是第一個利用墨跡研究人格的學(xué)者。但他提供了第一套被廣泛接受的墨跡圖片。羅夏墨跡測驗首創(chuàng)于1921年。共10張圖片，醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理每張上有一個對稱的圖形。其中5張黑白圖片，2張黑色加紅色圖片，3張為彩色圖片。被試根據(jù)圖片進(jìn)行自由聯(lián)想，主試根據(jù)被試的反應(yīng)進(jìn)行進(jìn)一步的詢問。根據(jù)被試的反應(yīng)記分和解釋。

　　（2）主題統(tǒng)覺測驗（TAT）：是投射測驗中與羅夏墨跡測驗齊名的一種測驗工具。1935年編制完成。由30張黑白圖片組成。根據(jù)被試的年齡、性別采用其中20張進(jìn)行測試。要求被試根據(jù)圖片講故事。每個故事約15分鐘。TAT對于了解被試與其父母的關(guān)系及障礙尤為有用。醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理記分時要同時考慮故事的內(nèi)容（情節(jié)、心理背景等）和形式（如長度、種類等）。TAT適用于各種年齡和不同種族。但為了更好地研究不同的對象，TAT還產(chǎn)生了多種變式。如兒童統(tǒng)覺測驗，黑人統(tǒng)覺測驗等