通過大腦損傷病人病態(tài)心理行為的觀察、測評，來分析它們和大腦功能系統(tǒng)結構的相互關系，是神經(jīng)心理學的重要研究途徑之一。國外臨床心理學家，應用心理測驗的方法來測定腦損傷病人的知覺、感覺－運動技能、思維、記憶、注意、情緒、個性等各方面的心理能力，不斷形成一些有效的、專門的神經(jīng)心理學測驗，這不僅是進行腦－行為相互關系的神經(jīng)心理學理論研究必不可少的手段，也給神經(jīng)病學提供了一些客觀的測評方法，使高級神經(jīng)機能障礙的診斷趨于精確。

　　一、神經(jīng)心理學檢查目的

　?。ㄒ唬榇竽X損傷病例提供定位診斷的癥狀學依據(jù)

　　任何心理活動－記憶、思維、言語等都與普通的運動感覺神經(jīng)機能不同。我們很難從行為表現(xiàn)直接追溯它們與神經(jīng)結構之間的關系。因為心理活動是復雜的大腦過程，都是以腦機能的高度整合為物質前提。例如口語中的交談會話，凡參與交談者，既是說者，又是聽者。既要用“說”來表達自己的思想，又要通過“言語接受”不斷理解對方。整個交談過程，除包含最起碼的聽、說言語肌肉運動的機能整合，還包括更復雜的言語聽覺符號的譯碼、編碼一系列大腦信息加工階段。由此看來，任何心理過程都是由很多行使不同功能的腦結構所形成的功能系統(tǒng)來進行工作的。由于神經(jīng)心理學測驗方法都是針對心理活動所包含的不同功能環(huán)節(jié)的工作狀態(tài)以及總的特點來進行設計的，因此，神經(jīng)心理學測驗可為臨床診斷提供精確的癥狀學根據(jù)，可成為腦－行為相互關系研究，及確定腦損傷部位的定位診斷方法。

　?。ǘ樗幬?、外科等治療提供療效判定標準和預后的評定

　　由于神經(jīng)心理學測驗的精確，有可能敏感地評測出施治過程腦損傷病人心理能力的變化。因此，有助于療效和預后的評定。

　　（三）為制定高級神經(jīng)機能的康復治療程序和康復措施提供心理學依據(jù)

　　神經(jīng)康復主要是通過康復訓練，促進機能再造或機能轉移而獲得機能康復。只有神經(jīng)心理學的測驗，準確把握腦損傷病人心理能力受損的性質和程度（即哪些功能、哪些環(huán)節(jié)受損，輕重程度如何），才有可能有的放矢地采取康復措施，安排康復程序，提高療效。

　?。ㄋ模y查方法本身也是一種康復訓練作業(yè)

　　有時可以在某些心理測驗的基礎上，延伸內(nèi)容，加以變式，使其成為康復治療的作業(yè)訓練。

　　二、測驗的選擇

　　選用測驗的原則是：能最大限度地暴露大腦損傷后病人的腦機能缺陷；能提供有助于探討大腦認知的研究和疾病診斷的可靠信息。可以根據(jù)病史、神經(jīng)病學檢查和神經(jīng)心理學知識來選擇恰當?shù)臏y驗方法。

　　1．判別有無大腦損傷的篩選性測驗有：

　?。?）數(shù)字符號測驗；

　?。?）符號－數(shù)字模式測驗；

　?。?）連線測驗。

　　2．測驗左半球機能的測查方法 包括各種類型的言語測驗和語文作業(yè)，以及測定抽象思維的那些測驗方法如：各種失語癥和言語測查，韋氏量表中言語測驗、言語記憶測驗、算術運算和本章第二節(jié)內(nèi)有關思維的一些測驗。

　　3．測定右半球機能的測驗 可選用那些與空間知覺和定位、具體思維有關的一些測驗作業(yè)。如Benton視覺保留測驗、觸摸操作測驗、選擇測驗、人面認知測驗。

　　4．額葉

　　（1）抽象能力和概念的轉移能力如顏色形狀分類測驗、范疇測驗；

　　（2）行為的計劃性、調(diào)整能力如算術運算的測驗；

　?。?）言語行為的測定：言語的表達能力測驗、言語流暢性測驗。

　　5．顳葉

　?。?）視覺記憶的測驗；

　　（2）Benton視覺保持記憶測驗；

　?。?）人面再認測驗；

　?。?）記憶的測驗：非言語和言語的記憶測驗；

　?。?）聽知覺的測驗；

　　（6）H、R中的Seashore 節(jié)律測驗；

　?。?）語音知覺測驗。

　　6.頂葉[醫(yī)學教育網(wǎng) 搜集整理 ]

　　（1）結構性運用機能的測驗；

　　（2）Benton視覺保持測驗；

　　（3）韋氏量表中的積木設計測驗；

　?。?）H、R中的觸摸操作測驗；

　?。?）小木棒測驗；

　　（6）邏輯－語法的準空間測驗。

　　7.枕葉

　?。?）言語測驗中的顏色呼名測驗；

　?。?）人面認知測驗；

　　（3）重疊圖片認知測驗。