2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《社會醫(yī)學》考試大綱現已公布,為方便大家制定更加科學有效的備考計劃,醫(yī)學教育網編輯將2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《社會醫(yī)學》考試大綱的內容整理如下,希望對大家備考提供助力。
大綱下載:2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《社會醫(yī)學》考試大綱
| 2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《社會醫(yī)學》考試大綱 | ||
| 單元 | 細目 | 要點 |
| 一、緒論 | 社會醫(yī)學的基本概念 | (1)社會醫(yī)學的研究內容 |
| (2)社會醫(yī)學的任務 | ||
| (3)三次衛(wèi)生革命 | ||
| 二、醫(yī)學模式與健康觀 | 1.醫(yī)學模式 | (1)醫(yī)學模式的概念 |
| (2)現代醫(yī)學模式產生的背景 | ||
| (3)現代醫(yī)學模式的內容 | ||
| (4)現代醫(yī)學模式的影響 | ||
| 2.健康觀 | (1)健康與疾病的相對概念 | |
| (2)不同的健康觀 | ||
| 三、社會因素與健康 | 1.社會因素 | (1)社會因素的概念 |
| (2)健康決定因素的概念 | ||
| (3)社會因素影響健康的規(guī)律與特點 | ||
| 2.經濟因素與健康 | (1)經濟對健康的促進作用 | |
| (2)經濟對健康的負面影響 | ||
| (3)健康對社會經濟的作用 | ||
| 3.文化因素與健康 | (1)文化的概念與特征 | |
| (2)不同文化類型對健康的作用方式 | ||
| (3)教育、習俗對健康的影響 | ||
| 4.人口、家庭、社會階層與健康 | (1)人口與健康的關系 | |
| (2)家庭與健康的關系 | ||
| (3)社會階層與健康的關系 | ||
| 5.心理行為因素與健康 | (1)人格與健康的關系 | |
| (2)心理壓力對健康與疾病的作用 | ||
| (3)促進健康與危害健康的行為 | ||
| 四、社會醫(yī)學研究 | 1.研究方法 | (1)社會醫(yī)學研究的方法 |
| (2)社會醫(yī)學研究步驟 | ||
| 2.定量研究 | (1)定量研究的特點與主要方法 | |
| (2)問卷的一般結構 | ||
| (3)問題的種類和答案的格式 | ||
| (4)問卷設計的常見錯誤 | ||
| 3.定性研究 | (1)定性研究的特點 | |
| (2)常用的定性研究方法 | ||
| 五、社會衛(wèi)生狀況與社會衛(wèi)生策略 | 1.社會衛(wèi)生狀況評價 | (1)人群健康狀況 |
| (2)健康影響因素 | ||
| 2.社會衛(wèi)生策略 | (1)21世紀人人享有衛(wèi)生保健的總目標 | |
| (2)初級衛(wèi)生保健的概念、原則和實施策略 | ||
| (3)千年發(fā)展目標與可持續(xù)發(fā)展目標 | ||
| (4)新時期中國衛(wèi)生與健康工作方針 | ||
| 六、健康管理 | 1.基本概念 | (1)健康管理的概念 |
| (2)危險因素的作用過程 | ||
| (3)危險因素的特點與種類 | ||
| 2.健康危險因素評價的方法和應用 | (1)實際年齡、評價年齡、增長年齡的關系 | |
| (2)個體評價 | ||
| (3)群體評價 | ||
| 3.健康管理的內容和策略 | (1)健康管理的核心內容 | |
| (2)健康管理策略 | ||
| 七、生命質量評價 | 1.基本概念 | (1)生命質量概念 |
| (2)生命質量的構成 | ||
| 2.生命質量評價的內容和測評工具 | (1)生命質量評價的內容 | |
| (2)常用的測評工具 | ||
| 3.生命質量評價的應用 | 生命質量評價的適用范圍 | |
| 八、社區(qū)衛(wèi)生服務 | 1.基本概念 | (1)社區(qū)衛(wèi)生服務的概念 |
| (2)社區(qū)衛(wèi)生服務的特點 | ||
| (3)社區(qū)衛(wèi)生服務的意義 | ||
| 2.社區(qū)衛(wèi)生服務的內容與方式 | (1)社區(qū)衛(wèi)生服務的內容 | |
| (2)社區(qū)衛(wèi)生服務的方式 | ||
| 九、社會病防制 | 1.基本概念 | (1)社會病的概念 |
| (2)社會病的特點 | ||
| (3)幾種典型的社會病 | ||
| 2.社會病預防與控制 | 社會病防制的基本措施 | |
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糾錯 責任編輯:青青

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